L’évaluation de la production écrite : De l’appréciation subjective à la pertinence de la grille critériée. Cas d’étude : étudiants de la 2ème année de licence Université de Tlemcen

Abstract

Notre travail de recherche s’articule autour des pratiques expérimentales en classes de FLE (Français Langue Etrangère), plus précisément sur l’évaluation en productions écrites. Nous avons focalisé notre réflexion sur les techniques d’évaluation pour montrer la pertinence dans la mesure des compétences scripturales en se basant sur la grille critériée en classe de 2ème année universitaire pour contourner toute subjectivité au moment d’apprécier . Notre travail nous a permis de faire le point sur différents aspects de l’évaluation au sein du système éducatif algérien révélant ainsi la nécessité d’une réforme permettant l’amélioration dans les processus d’évaluation et l’exploitation potentielle de grilles critériées pour l’évaluation des productions écrites ainsi la réduction de la subjectivité.