Place de comptine dans le manuel scolaire et l’apport de cette dernière a l’apprentissage / enseignement du FLE cas de classe de 4ème AP

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Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	Darabid, Chahinez	-
dc.date.accessioned	2015-10-08T08:58:45Z	-
dc.date.available	2015-10-08T08:58:45Z	-
dc.date.issued	2015-10-08	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/8048	-
dc.description.abstract	Le but principal de l’apprentissage d’une langue étrangère n’est plus simplement l’acquisition d’un savoir académique, mais aussi son utilisation dans la vie quotidienne, pour H. Boyer (1994 : 12 ) « Apprendre une langue c’est apprendre à se comporter de manière adéquate dans des situations de communication ou l’apprenant aura quelque chance de se trouver en utilisant les codes de la langue cible. » C’est donc la langue en tant que moyen de communication qui est passée au premier plan.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Place de comptine- manuel scolaire - l’apprentissage - enseignement -FLE - classe de 4ème AP	en_US
dc.title	Place de comptine dans le manuel scolaire et l’apport de cette dernière a l’apprentissage / enseignement du FLE cas de classe de 4ème AP	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master en Français

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darabid-chahinez.pdf		5,23 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir