CAPITAL HUMAIN, EDUCATION ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE Une approche économétrique

Abstract

Cette recherche examine le lien entre capital humain/éducation et croissance. On s’interroge, en particulier, sur les fondements théoriques de cette relation et sur la manière de la tester. Cette relation est testée sur un panel cylindré comprenant 31 pays africains et, sur la période 1965-2010. La première approche est consacrée à l’analyse des modèles de croissance endogène avec modèle de SOLOW (1956) sans et avec la prise de proxy du capital humain/éducation. Dans la deuxième approche on a construit une typologie des pays, en classant ces pays avec la méthode ACP (l’Analyse en composants principal) en fonction de la qualité de leurs systèmes éducatifs, afin de contrôler l’effet de cette qualité sur la relation éducation croissance. Les résultats empiriques affirment que la relation éducation croissance est positivement améliorée selon la qualité des systèmes éducatifs de ces pays. Et confirme la contribution positive et significative de la formation supérieure sur la croissance économique.