developpement et evaluation d'une nouvelle methode d'enseignement par simulation en anatomie dentaire.

Abstract

Problématique: La sculpture, où la technique est soustractive, ne correspond pas aux méthodes actuelles de restauration des dents en clinique. Il a donc été estimé qu'un changement de modalité pédagogique était nécessaire pour suivre l'évolution de l'enseignement. Objectif: Développer une nouvelle méthode d’enseignement par simulation qui est axée sur des techniques additives, en introduisant du matériel et des matériaux qui conviennent le mieux à l'environnement de simulation. Evaluer cette méthode. Méthodologie: Développement et présentation de la nouvelle méthode, ensuite, la comparaison des résultats des étudiants de l’échantillon par rapport aux deux techniques (soustractive et additive), puis, l’évaluation de l’impact sur la performance de l'ensemble des 81 étudiants (participants et non participants) sur les travaux pratiques de restaurations dentaires. Résultats: Les résultats sont avérés meilleurs en faveur de la nouvelle technique, avec un impact positif significatif sur la compétence des étudiants à effectuer des meilleures restaurations, ce qui suggère qu’elle a contribué à l’amélioration de l’acquisition des connaissances en anatomie dentaire. Conclusion: Cette méthode d’enseignement a donc l’avantage de non seulement rassembler les connaissances théoriques des étudiants, mais aussi améliorer les compétences et les gestes techniques, de ce fait, cette étude suggère que la nouvelle modalité pédagogique devrait être poursuivie dans le cadre du module d'anatomie dentaire.