La transposition didactique du manuel scolaire en classe de FLE Cas d’étude : Manuel scolaire de la 1 ère année moyenne (2ème génération)

Abstract

La transposition didactique est un phénomène très important dans l’enseignement de la langue française en Algérie. Notre recherche a visé les différentes préparations et adaptations faites par l’enseignant pour l’exploitation des activités pédagogiques du manuel scolaire en classe de FLE de la 1 ère année moyenne. Notre protocole expérimental (quantitatif et qualitatif) se constitue d’un questionnaire destiné aux enseignants de la langue française de la 1ère année moyenne, d’une description et analyse d’une séquence d’apprentissage du manuel scolaire de la1ère année moyenne et d’une observation non participante en classe de FLE de cette séquence d’apprentissage. A travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons rendu compte qu’il n’y a pas d’enseignement de langue française sans transposition didactique. C’est toujours à l’enseignant d’étayer son cours par sa touche personnelle.