Le plurilinguisme vu par des apprenants de 3ème année primaire

Abstract

L’objectif de ce travail est de saisir le rapport entre les apprenants de 3AP et les langues coexistant dans leur contexte. Il s’agit de comprendre les visions qui caractérisent leurs imaginaires linguistiques : la conscience du plurilinguisme ou la dominance de l’arabe standard. A partir d’un dessin commenté, les apprenants révèlent leurs conceptions du plurilinguisme. En mettant en relation deux outils méthodologiques, l’entretien et le dessin (projective drawing) nous avons tenté de proposer des pistes de recherche relatives à la question des représentations.