علاقة تقدير الذات و وجهة الظبط بالتحصيل الدراسي

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/8645

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	Sayeh, Zoulikha	-
dc.date.accessioned	2016-03-20T08:06:56Z	-
dc.date.available	2016-03-20T08:06:56Z	-
dc.date.issued	2016-03-20	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/8645	-
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة تقدير الذات ووجهة الضبط بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي بمقاطعة البيض ، حيث اشتملت عينة الدراسة على (600) تلميذ و تلميذة للاختصاصين علوم تجريبية و آداب وفلسفة . ولمعالجة النتائج استخدمنا الوسائل الإحصائية المناسبة لمعرفة الفروق الحقيقية بين المتوسطات. وبعد التحليل الإحصائي ، استنتجنا أن لتقدير الذات ووجهة الضبط دور إيجابي في زيادة تحصيل الدراسي .	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	university of tlemecn	-
dc.subject	تقدير الذات ؛ وجهة الضبط ؛ التحصيل الدراسي	en_US
dc.title	علاقة تقدير الذات و وجهة الظبط بالتحصيل الدراسي	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Magister en Psychologie

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
علاقة_تقدير_الذات_و_وجهة_الظبط_بالتحصيل_الدراسي.pdf		3,68 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir