Dificultades comunicativas en el proceso de enseñanza aprendizaje del ELE para los estudiantes del primer curso

Abstract

La historia de la enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras se podría describir como el tránsito de una enseñanza cuyo foco era la lengua u otra enseñanza, actualmente en vigor, centrada en el alumno y en procesos psicológicos que se producen durante el aprendizaje. Como es lógico, esta evolución ha implicado igualmente un cambio en la manera de impartir clases, pasándose del método audio-oral empleado en los años 50-60 del siglo pasado al enfoque por tareas, practicado desde principios de los noventa 90 hasta nuestros días. Generalmente, las consideraciones de los estudios que se han realizado sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras son muy importantes para la docencia de lenguas. El objetivo es aprender una lengua no solo con el fin de leer literatura sino también para el desarrollo de la capacidad de comunicación en la lengua y hasta el desarrollo intelectual del individuo. El resultado final será la consecuencia de un aprendizaje verdaderamente significativo por parte del alumno.