Les représentations linguistiques chez les étudiants de 1ère année de l’école préparatoire en sciences et techniques (EPST): Attitudes et comportements

Abstract

L’étude des représentations linguistiques chez les étudiants de 1 ère année de l’école préparatoire en sciences et techniques EPST plus précisément les attitudes et les comportements a révélé que la langue française est perçue comme une composante essentielle du prestige puisqu’elle est associée à la modernité et à la civilisation. D’autant plus qu’elle occupe une place primordiale dans l’enseignement supérieur particulièrement au sein de l’école préparatoire EPST en plus d’être considérée comme une langue de transmission du savoir. Il ressort également de notre étude la présence d’un certain nombre de thèmes récurrents dans le discours épilinguistique des enquêtés sous forme d’expressions courantes relatives aux jugements de valeur et qui véhiculent divers stéréotypes. De plus de l’arabe dialectal qui est l’idiome le plus utilisé par la majorité de nos enquêtés au niveau familial et extra familial auquel ils sont le plus attachés et l’emploi sans aucune gêne puisque c’est la langue maternelle de la majorité des étudiants interrogés et leur marqueur d’identité. Ils nous font remarquer qu’ils pratiquent la langue française non seulement dans les situations formelles (langue de l’enseignement supérieur) mais ils précisent l’utiliser dans d’autres circonstances de la vie quotidienne et la considèrent comme première langue étrangère, une langue seconde et la langue du savoir des attitudes valorisantes par référence historique aux 132 ans de colonialisme. En ce qui concerne l’arabe standard, il est considéré comme langue de religion et enfin la langue tamazigh comme langue des origines puisque notre échantillon vient de différentes régions parmi elles des berbérophones.