Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/7193
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Élément Dublin CoreValeurLangue
dc.contributor.authorTALBI, Nawel-
dc.date.accessioned2015-01-28T09:22:04Z-
dc.date.available2015-01-28T09:22:04Z-
dc.date.issued2015-01-28-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/7193-
dc.description.abstractEn conclusión, la enseñanza de una segunda lengua o lengua extranjera tiene implicaciones sociales de gran calado. Aprender la lengua es el camino para la participación en la sociedad, para la defensa de los derechos propios y ajenos, para la mejora de la calidad de vida. En el contexto educativo, suele ser la llave del acceso a los estudios superiores. Por ello, es importante reflexionar sobre la enseñanza y recoger la información que nos aportan los estudios sobre adquisición de una segunda lengua para mejorar la práctica docente.de así hemos elegido una tema de investigación que tiene dos objetivos principales en la enseñanza del ELE en la parte histórica tanto didáctica, pero como cualquier trabajo de investigación encontramos falta de la perfección dentro los contenidos. Nuestro trabajo no fue fácil por la falta de la documentación, en nuestra biblioteca. Aunque esto, esperamos que nuestro trabajo fuera útil a los estudiantes del ELE. Es seguro que hay todavía cosas que decir a este propósito, pero me gustaría seguir en el mismo tema tratarlo bajo otras perspectivas.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversity of Tlemcen-
dc.titleLa civilización como recurso para enseñar ELE. Nivel B1y B2.en_US
dc.typeThesisen_US
Collection(s) :Master en Espagnol

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La_civilización_como_recurso_para_enseñar_ELE__Nivel_B1y_B2_.pdf894,85 kBAdobe PDFVoir/Ouvrir


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