Inteligencias múltiples versus inteligencias fluidas y cristalizadas en el desarrollo de la competencia lectora en el aula de ELE

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Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	BARKAT, Abdelghani	-
dc.date.accessioned	2025-01-27T10:29:31Z	-
dc.date.available	2025-01-27T10:29:31Z	-
dc.date.issued	2025-01-27	-
dc.identifier.uri	http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/24419	-
dc.description.abstract	La inteligencia hoy tiene un gran impacto en el sector educativo, gracias a las dos teorías: las inteligencias múltiples de Howad Gardner y la inteligencias fluidas y cristalizadas de Raymond Cattell y John L. Horn, que se empeñan en mejorar la competencia lectora de los estudiantes en el estudio español como lengua extranjera ELE. A través de algunas estrategias que diferencian de una inteligencia a otra.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	University of Tlemcen	en_US
dc.subject	inteligencias múltiples, inteligencias fluida y cristalizada, competencia lectora, estrategias de enseñanza, la educación.	en_US
dc.title	Inteligencias múltiples versus inteligencias fluidas y cristalizadas en el desarrollo de la competencia lectora en el aula de ELE	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master en Espagnol

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Inteligencias_múltiples_versus_inteligencias_fluidas_y_cristalizadas_en_el_desarrollo_de_la_competencia_lectora_en_el_aula_de_ELE.pdf		1,54 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir