الاِختلالات في لغة التّعلّم والتّعليم في المدرسة الجزائرية

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace1.univ-tlemcen.dz/handle/112/18476

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	تابتي, فاطمة الزهراء	-
dc.date.accessioned	2022-04-17T11:17:41Z	-
dc.date.available	2022-04-17T11:17:41Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/18476	-
dc.description.abstract	تعتبر اللّغة العربية من اللّغات السامية العريقة،وعلى الرغم من قدمها إلا أنها لازالت تفرض هيمنتها ضمن اللّغات العلمية،إلا أنها تعرضت إلى بعض الاختلالات،وهذا ماتطرقت إليه في هذا البحث الموسوم بالاختلالات في لغة التعلم والتعليم في المدرسة الجزائرية أن يرصد بعض المشاكل اللّغوية في المدرسة الجزائرية وذلك بتعريبها قبلالاستقلال وسوء التخطيط بعد ذلك،حيث نتج عن هذا الأخيرالازدواجية والثنائية اللغوية.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	الثنائية	en_US
dc.subject	الازدواجية	en_US
dc.subject	التّعليم	en_US
dc.subject	التّعلّم	en_US
dc.subject	لّغة	en_US
dc.subject	لاختلالات	en_US
dc.title	الاِختلالات في لغة التّعلّم والتّعليم في المدرسة الجزائرية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master Littérature Arabe

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
Tabti-Fatima Zohra.pdf		1,06 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir