Le rôle de l’image fixe illustrative dans l’apprentissage de la compréhension de l’écrit Cas des apprenants de la cinquième année primaire

Abstract

Cette recherche vise à souligner l’importance de l’utilisation de l’image fixe illustrative dans l’apprentissage de la compréhension de l’écrit, dans la phase du cycle primaire et en particulier la cinquième année primaire. L’utilité de l’image fixe illustrative n’est plus à prouver mais nous voulions tester son efficacité pour ce qui est de l’apprentissage de la compréhension de l’écrit. En effet, elle s’avère être un support pédagogique qui facilite la compréhension et la mémorisation chez l’apprenant, d’où la nécessité de mieux cerner son utilisation en classe de langue étrangère.