Didactique de l’oral en FLE et TICE expérimentation dans une classe Algérienne

Abstract

« Communication», serait le principal objectif de la didactique des langues aujourd’hui. Avec l’arrivée de l’approche communicative vers les années soixante-dix, l’univers de l’enseignement/apprentissage des langues a connu un bouleversement au niveau des fondements et des objectifs à atteindre. L’apprenant est désormais placé au coeur de son apprentissage. Il en est devenu le principal acteur. Dans son apprentissage de la langue étrangère, son objectif premier est l’acquisition de compétences certaines, à l’oral et à l’écrit, lui permettant une autonomie avéré dans les situations de communication qu’il aura à gérer dans sa vie quotidienne. La compétence orale qui a longtemps été négligée dans l’enseignement/apprentissage des langues, a retrouvé sa place et a suscité l’intérêt des didacticiens1. Avec l’approche communicative, il fallait mettre les apprenants au contact de diverses formes orales, diverses situations de communication pour qu’ils soient capables de comprendre et de produire des discours en langue cible. C’est dans cette optique que le matériel pédagogique a été enrichi avec l’introduction des documents authentiques dans la classe de langue. La typologie de ces supports était riche et variée, et couvrait une grande partie des situations de la vie quotidienne, professionnelle, médiatique, culturelle …etc. L’’objectif était de permettre à l’apprenant non seulement d’être en contact direct avec la langue, mais également de jeter un regard sur la culture que véhicule la langue étudiée et d’être confronté à de nouveaux modes de pensées.......