Akenouche, Nour Elhouda2017-03-222017-03-222016https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/9685يتناول البحث دراسة تقيمية تقويمية لصعوبة تعليمية النحو في الرحلة الإبتدائية ،متخذا من السنة الخامسة أنموذجا ،وقد حاول البحث أن يعطي مفهوما شاملا للنحو ،كما ركز على المفاهيم الأساسية لتعليم النحو ،وقد اعتمد على الدراسة الميدانية .arصعوبةالتعليميةالنحواللغةThesis