Sebbouh, Fatima Zahra2025-01-152025-01-152025-01-15https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/24142Le mémoire examine les stratégies de communication et de l’enseignement pour les enfants autistes en se basant sur une diversité de sources telles que des études de cas, des recherches académiques et des conseils pratiques. Il explore les différentes méthodes d'enseignement et d'accompagnement, y compris l'utilisation de la langue des signes française, les outils visuels et les approches pédagogiques alternatives. L'accent est mis sur l'importance de comprendre les besoins individuels des enfants autistes et d'adapter les techniques de communication et les méthodes pédagogiques en conséquence.frautisme, communication, enseignement du FLE, pédagogie, adaptation.Thesis