فهيمة، مجدوب2026-09-242026-09-242024https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/26765تعدّ تعليمية النصوص القرائية فرعا من فروع اللسانيات التطبيقية، هدفت دراستنا الموسومة بتعليمية النصوص القرائية ودورها في بناء المفاهيم السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا، إلى الوقوف على كفاءة المتعلم في فهم النصوص وتحليلها ومحاولة منه توظيفها في مواقف جديدة. تكتسي هذه العملية أهمية بالغة في المرحلة الابتدائية على اعتبار أنها الأساس في تنمية المفاهيم المعارف لدى المتعلمين، وقد أدت دراستنا إلى نتائج مهمة على أن النصوص الموجودة في الكتاب المدرسي تساهم بشكل كبير في بناء المفاهيم ولها أدوار في العملية التعليمية التعلمية. The teaching of reading comprehension texts is a branch of applied linguistics. Our study entitled 'The Teaching of Reading Comprehension Texts and Their Role in Concept Building: A Model from the Fifth Grade' aimed to assess the learner's ability to understand and analyze texts and to make use of them in new situations. This process is of great importance in the primary stage as it forms the foundation for developing knowledge concepts among learners. Our study has led to important results indicating that the texts found in the school textbook significantly contribute to concept building and play roles in the teaching-learning process.otherالتعليمية ، النصوص القرائية ، الكتاب المدرسي ، التلاميذ، السنة الخامسة ابتدائي ، بناء المفاهيمThesis