Belmekki, Sara2019-10-162019-10-162019-11-16https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/14568A nos jours, l’apprentissage de la grammaire dans le processus du F.L.E au collège, ne constitue pas une compétence convenable mais un simple auxiliaire d’écriture cependant, nous remarquons la majorité des élèves de 1 èreAM confrontent différents difficultés lorsqu’ils sont entrains de rédiger une production écrite, qui est certainement pleine de erreurs grammaticales récurrentes, dont la cohérence et cohésion s’appuieraient sur une connaissance non négligeable de la grammaire. Cette difficulté résulte à notre sens de l’incapacité chez l’apprenant à utiliser correctement la grammaire, où il ignore le fonctionnement de cette discipline en langue française.frGrammaire, difficulté, erreur, production écrite.Thesis