Laussif, Fouad2014-09-212014-09-212014-09-21https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/5943يحاول البحث الكشف عن مدى توظيف المقاربة النصية كطريقة نشطة لتعليمية القراءة في مرحلة التعليم ال الإبتدائي ( السن الرابعة) وذلك بعرض هذا النشاط _ - القراءة من خلال مكونات الطريقة التعليمية المتمثلة في في المنهاج، الوثيقة المرافقة، الكتاب المدرسي، دليل المعلمarالمقاربة النصيةالقراءةالمنهاجالكتاب المدرسيدليل الكتابThesis