Bellouti, Manel2025-01-212025-01-212025-01-21https://dspace.univ-tlemcen.dz/handle/112/24286Suite aux enjeux internationaux, l‟Algérie a introduit la langue anglaise au cycle primaire en tant que deuxième langue étrangère. Cette nouvelle politique éducative a généré des confusions, des mélanges et des interlangues entre les deux langues voisines, chose qui amène les apprenants à développer des stratégies cognitives pour la reconnaissance de mots français et anglais. Dans ce travail nous allons se pencher à la compréhension et à l‟exploration des stratégies qu‟utilisent les apprenants afin de discriminer les vocables français et anglais.frlangues voisines, discrimination, vocabulaire, stratégies, plurilinguisme précoce.Thesis