DSpace 7
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator = dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- Architecture
- Histoires et Arts
Recent Submissions
Les difficultés de la comprehension des consignes scolaires chez les apprenants de 4e année moyenne. - Cas des apprenants du Cem Besghir Berrahou – Hennaya
(University of Tlemcen, 2026-03-16) HAMMOUDA Cherifa Merwa
Ce mémoire s’intéresse à la compréhension des consignes scolaires chez
les apprenants de 4ᵉ année moyenne. L’objectif principal est d’identifier les facteurs
qui influencent cette compréhension, tout en analysant le rôle crucial de l’enseignant
dans ce processus. En s’appuyant sur une méthode à la fois qualitative et quantitative,
la recherche s’est basée sur des observations en classe et un questionnaire adressé
aux enseignants. Cette étude souligne la nécessité d’une formulation pédagogique
réfléchie et adaptée, ouvrant des perspectives pour améliorer les pratiques
d’enseignement à travers une communication plus efficace en classe.
The Impact of Shakespearean Literature on Freud's Psychoanalytic Conceptualisations
(University of Tlemcen, 2026-03-16) MEGHACHOU Ines
This dissertation aims to investigate the consequent influence of William
Shakespeare’s literary compositions on Sigmund Freud’s theoretical and functional
formulations. Broaching Freud’s deep-seated literary interest, the research work
attempts to contextualise it within his scientific articulations. Moreover, the study
undertakes an analytical approach which contrasts and compares Shakespeare’s
rhetorical techniques, implied in his drama and poetry, to Freud’s later scientific
research trajectory. Following this pattern, the research is divided into two chapters
and starts by addressing the constitutive elements of both literature and psychology
within their specific scholarly territory. The second chapter proposes a more focused
perspective which aims to establish the connection between the two major figures of
both disciplines. Bearing in mind Shakespeare’s ingenuous manipulation of literature
to illustrate his nuanced understanding of the human nature, the findings showcase a
profound impact of literature on the psychoanalyst’s theoretical conclusions and
methodological applications, as the writer’s literary interpretations and the devices
used to reveal it constitute the structural foundation of Freud’s psychoanalytic
deconstruction. Beyond the specific research initiatives, the significance of this study
lies in its attempt to lessen the gap between science and literature.
Le conte fidèle à ses principes, modelés par le temps : étude du Roman virgule en trom
(University of Tlemcen, 2026-03-16) Zerrouk soulaf Nesrine
Depuis les temps les plus anciens, l’être humain n’a cessé de raconter. Raconter pour
comprendre le monde, pour conjurer ses peurs, pour transmettre des valeurs, ou encore pour
habiter le silence. Parmi les formes les plus les plus ancestrale de narration, le conte se
distingue comme un espace symbolique et universel, ou se croisent la sagesse populaire,
l’imaginaire collectif et la voix du peuple. Transmis de bouche à oreille, souvent anonyme, le
conte dépasse les frontières culturelles et traverse les siècles en se métamorphosant.
Les premières utilisations du conte remontent à l’Antiquité, ou il servait autant à instruire
qu’à distraire. Parmi les plus anciens recueils connus, on trouve les contes orientaux,
notamment les récits indiens qui ont influencé de nombreuses traditions narratives, ainsi que
les fables d’Esope dans la Grèce antique. Plus tard, au moyen âge, les contes arabes des Mille
et Une Nuits se sont imposés comme un modèle du genre, mêlant merveilleux, sagesse
populaire et satire sociale, En Europe, le conte orale a longtemps été transmis par les griots,
conteurs ou nourrices avant d’être fixé par écrit par des auteurs comme Charles Perrault ou les
Frères Grimm. Ainsi, le conte trouve ses racines dans les sociétés traditionnelles du monde
entier, en tant que forme d’expression collective, éducative et symbolique, traditionnellement
associé à l’enfance, le conte a longtemps été perçu comme un récit d’initiation destiné à
instruire les jeunes esprits à travers des fables moralisatrices, des schémas narratifs simples et
des personnages archétypaux. Dans sa version occidentale, largement popularisée par des
auteurs, le conte était avant tout un outil pédagogique, porteur de valeurs conformistes, adapté
à l’univers des enfants. Pourtant, cette vision réductrice occulte la richesse et la complexité
des contes dans les traditions orales, notamment dans les cultures maghrébines, ou le conte
était raconté aussi bien aux enfants qu’eux adultes, et servait de support à la transmission
d’une mémoire collective, à une critique voilée du réel, et à une exploration symbolique des
conflits sociaux.
Dans l’espace maghrébin, le conte a longtemps joué un rôle central dans la construction
identitaire et sociale. A la fois divertissement et outil pédagogique, il reflété les
préoccupations, les luttes et les rêvés d’un peuple, Pourtant, à l’ère contemporaine, ce genre
traditionnel semble avoir été relégué au second plan, remplacé par des formes de narration
plus éclatées, plus intimes, plus fragmentées. Mais le conte, loin de disparaitre revient sous
4
d’autres formes, notamment à travers la littérature actuelle, qui s’en inspire, le transforme et
lui donne une voix nouvelle.
Le rôle du miroir dans L’effacement de Samir Toumi : Métaphore de l'identité et critique sociopolitique
(University of Tlemcen, 2026-03-16) Benhadji Serradj Yousra
Dans L’effacement de Samir Toumi, le miroir dépasse sa simple fonction d’objet réflexif
pour se muer en une métaphore complexe, représentant à la fois l’identité du narrateur et une
critique acerbe de la société ainsi que du système politique algérien. Ce miroir, qui
normalement sert à se reconnaître soi-même, se transforme ici en un espace de non reconnaissance, un lieu où le narrateur se heurte à l’absence totale de son propre reflet. Cette
disparition n’est pas qu’un simple défaut physique, elle symbolise plutôt l’effacement profond
de son identité personnelle, et plus largement celui d’une génération entière au sein d’une
société post-indépendance. L’incapacité du narrateur à se voir reflété traduit la crise identitaire
d’une jeunesse perdue, enfermée dans un contexte où un passé historique figé dans la gloire
de la guerre d’indépendance écrase toute possibilité de construction individuelle.
Violence sociale et mémoire postcoloniale dans Tropique de la violence de Nathacha APPANAH Étude d’une écriture polyphonique et engagée
(University of Tlemcen, 2026-03-15) BOUYAKOUB Monsef
Ce travail de recherche s’attache à analyser les stratégies narratives et thématiques mises en
œuvre par Nathacha Appanah dans son roman Tropique de la violence, afin de rendre compte
de la manière dont l’écriture littéraire représente la violence sociale, l’exclusion et la mémoire
d’un territoire marginalisé : Mayotte. À travers une polyphonie de voix, une temporalité
fragmentée et une construction narrative éclatée, l’autrice parvient à faire émerger une parole
collective, chargée de douleur, de silence et de révolte.
Notre objectif principal a été de démontrer comment le roman articule la violence sous toutes
ses formes – physique, sociale, symbolique, psychologique – avec une écriture à la fois réaliste
et poétique, et comment cette écriture participe à une forme de dénonciation. Le roman devient
ainsi un espace de mémoire, un lieu de résistance face à l’oubli, mais aussi un miroir de
l’héritage colonial encore à l’œuvre dans les périphéries françaises.
Pour mener à bien cette analyse, notre étude s’est articulée en deux grands chapitres. Le premier
a porté sur la structure narrative et les figures du roman, en mettant en valeur la diversité des
voix, la construction des personnages et les modalités de narration. Le second a été consacré à
l’analyse de l’écriture de la violence et à la manière dont celle-ci s’inscrit dans une continuité
historique, politique et sociale