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Recent Submissions
Violence sociale et mémoire postcoloniale dans Tropique de la violence de Nathacha APPANAH Étude d’une écriture polyphonique et engagée
(University of Tlemcen, 2026-03-15) BOUYAKOUB Monsef
Ce travail de recherche s’attache à analyser les stratégies narratives et thématiques mises en
œuvre par Nathacha Appanah dans son roman Tropique de la violence, afin de rendre compte
de la manière dont l’écriture littéraire représente la violence sociale, l’exclusion et la mémoire
d’un territoire marginalisé : Mayotte. À travers une polyphonie de voix, une temporalité
fragmentée et une construction narrative éclatée, l’autrice parvient à faire émerger une parole
collective, chargée de douleur, de silence et de révolte.
Notre objectif principal a été de démontrer comment le roman articule la violence sous toutes
ses formes – physique, sociale, symbolique, psychologique – avec une écriture à la fois réaliste
et poétique, et comment cette écriture participe à une forme de dénonciation. Le roman devient
ainsi un espace de mémoire, un lieu de résistance face à l’oubli, mais aussi un miroir de
l’héritage colonial encore à l’œuvre dans les périphéries françaises.
Pour mener à bien cette analyse, notre étude s’est articulée en deux grands chapitres. Le premier
a porté sur la structure narrative et les figures du roman, en mettant en valeur la diversité des
voix, la construction des personnages et les modalités de narration. Le second a été consacré à
l’analyse de l’écriture de la violence et à la manière dont celle-ci s’inscrit dans une continuité
historique, politique et sociale
The Decline of Morality in The Western World From Pre-Enlightenment to Post-Truth Implications
(University of Tlemcen, 2026-03-15) MESKINE Amina
In light of moral uncertainties, this paper studies the transformation of Western
morality and its social implications from perpetual certitude to post-truth
ramifications. By tracing the philosophical moral thought, morality was once
grounded in religious teachings. However, with the Enlightenment skepticism
and rejection of religion, moral understandings were driven by individual
rationalism. The moral decline occurred as a result of dismissing moral
universality in favor of man, leading to moral autonomy, relativism, and
pluralism. This decline is reflected in the social cultural and legal changes.
While individualism has affected social bounds and asserts isolation;
consumerism and technology has enforced materialistic values, loss of meaning,
and uncertainties. Therefore. This work proposes a reorientation toward
religious morality, asserting moral cohesion and social stability both rooted in
the certainty and clarity of morality
The Impact of Cholera and Covid 19 From 19th Century to 21st Century: A Comparative Historical Study
(University of Tlemcen, 2026-03-15) ACHAB Hafsa
This dissertation presents a comparative historical study of the cholera epidemics of the
19th century and the COVID-19 pandemic of the 21st century, with a particular focus
on Europe and the Western world. Despite occurring in vastly different historical and
technological contexts, both pandemics reveal striking parallels in how Western
societies experience, respond to, and are transformed by public health crises. Covering
the period from the early 1800s to the year 2022, the study explores how each outbreak
unfolded epidemiologically and examines societal responses through public health
measures, economic strategies, and political decision-making. Special attention is
given to the role of the media in shaping public opinion and influencing policy. Relying on a comparative historical methodology and using both primary and
secondary sources, the study analyzes these two pandemics side by side to highlight
recurring patterns in how such crises disrupt labor markets, expose social
vulnerabilities, and drive institutional reform. Ultimately, it traces the evolution of
global health governance and sheds light on the enduring challenges of managing
public trust, inequality, and crisis communication across time.
Conception et conceptualisation du livret de l’élève en contexte FLE. Renouvellement pédagogique et perspectives didactiques Cas des étudiants de 3ème AS
(University of Tlemcen, 2026-03-15) BORSALI Douniazed
Dans le cadre de l’enseignement langue étrangère (FLE) en Algérie, le système éducatif
a longtemps reposé sur des outils pédagogiques traditionnels, principalement centrée sur
l’exploitation du manuel scolaire. Toutefois, à la lumière des réformes successives,
notamment l’introduction de l’approche par compétences (APC), de nouveaux dispositifs ont
été expérimentés afin de répondre plus efficacement aux besoins des apprenants et aux
exigences pédagogiques contemporaines. Parmi ces dispositifs figure le « livret de l’élève ».
Il s’agit d’un ensemble de fiches pédagogiques, préparés par les enseignants pour leurs
apprenants avec des supports et des activités différents que ceux du manuel scolaire et qui
respectent toutefois le programme élaboré par le Ministère de l’Education National, un outil
encore récent dans le paysage scolaire algérien, conçu comme une alternative ou un
complément au manuel scolaire traditionnel.
دور الترجمة في الحفاظ على الموروث الثقافي لحلي الشدة التلمسانية نمودجا
(University of Tlemcen, 2026-03-15) سـوالي سـهيلة
This study aims to address the issue of cultural translation by focusing on the close
relationship between language and cultural context, as meaning cannot be separated from the
environment in which it was produced. It has been observed that translators, when dealing
with content drawn from local heritage, face significant challenges that require them to seek
effective solutions that preserve the original meaning without distortion. In this regard, the
study highlights the main strategies used in translating cultural terms, as well as the
techniques that can help translators overcome cultural gaps between source and target
languages. The research concludes with a practical case study analysing a selection of terms
taken from the Tlemcenian Chedda, with the objective of evaluating these terms in light of
the theoretical findings and assessing the effectiveness of the adopted approaches in
conveying their symbolic and cultural significance in the target language.